“公立…小学……勤工俭学……”中原中也看了眼传单上的内容，没几行字一下子就能读完的内容，让他露出了惊讶的表情，“要复校了？！”
芥川龙之介也瞪大眼睛，看看传单再看看二叶亭鸣，重复这个他突然理解不了的词，“复、复校？”
是、是他理解的那个意思吗？
“嗯。”二叶亭鸣点了点头，“横滨的公立学校过了年就开始复校，你们都可以去上学了。”
打仗之前日本推行的是十二年制的义务教育，战争刚开始几年公立学校虽然经营艰难但也能勉强支撑，但到了后面是漫长战争引起的世界性经济危机，财政赤字再加上生源减少老师转行等各种因素，公立学校几乎是全线关停状态。
不仅日本如此，全世界的义务教育情况都不怎么乐观，而在这战争处于半停滞阶段，隐约看到些经济复苏与和平苗头的时期，经过一番权力斗争被背后势力推上台的夏目漱石难免新官上任三把火，迫不及待先烧到了自己想搞很久的文教领域上。
教育是一个国家的根本，连基础教育都维持不了新一代的孩子大片文盲的情况下，战争结束了国家经济也搞不好，反而可能因为外部压力消失陷入更深的混乱之中。
夏目漱石很清楚自己只是一张中间过渡的安全牌，因为现任在neverland上出不来，局势不明的现状下内定的下一任不敢轻易上台，他才会被推出来“暂代”职务。
夏目漱石不知道自己这个位置能坐多久，自然在有机会的时候抓住机会做自己最想做的事情，至于因此动了谁的奶酪又会给将来的路埋下什么样的隐患——他原本可是准备明年就退休的人，又怎么可能会因为这种事情瞻前顾后。
横滨是最开始的试点区域，二叶亭鸣看来这个政策绝对是件好事，便也乐得给夏目漱石帮些忙，比如在店里贴几张复校招生招老师的海报，给附近有学识念过书的客人卖卖去当老师的安利，再比如让自家幼崽们去跑跑腿做些社会实践。
跟小伙伴们在贫民窟里烤红薯，不如跟小伙伴们手拉手一起上学去。
计划是美好的，未来看起来也是光明的，魏尔伦还在船上往neve