可是当他写完拿到老师面前的时候，老师原本微笑的面容瞬间阴沉了下来，并让他尝到了人生中的第一次挨老师训斥。
“你怎么写的这么大这么难看！给我拿回去重写！”严肃而愤怒的语气让以往都被老师夸奖的他感受到了强烈的冲击。
这样的冲击让他极度的失望伤心，而且还带着一些对这个老师的害怕。
然后他看着别人怎么写自己就怎么写，当他拿着重写的一页让老师看的时候，终于迎来了老师的夸奖，心中高兴的同时还带着一丝他自己都无法察觉的不舒服，或许是有的吧！
自此以后，他学会了别人怎么做自己就怎么做，然后他的成绩就迅速下跌了，沦落为了中等生和上等生眼中的差等生，并被那些同学排挤针对，幸好差等生并不是他一人，有十几个学生和他一样是差等生。
而且这些差等生还分为了两个派系，孟孤就和其中一个派系玩在了一起。
往后的时间，孟孤的成绩一直是吊车尾的状态，偶尔学会那么一点得到老师罕有的夸奖，也没有让他多高兴，那些优等生看他的眼神仍然是鄙视和偏见，就好像在说只不过走了狗屎运一样。
因为他知道，他不能一直保持这样，也就代表着不能一直得到老师的夸奖，而且此时他的心也已经不在学习上了。
所以此时他的高兴程度就相当于现在的员工在干活的时候得到老板的夸奖。
比如干得不错！继续保持！加工资那是绝口不提。
直至有一天，发生了一点特殊的情况，这也就是开头所说的一点毫无作用的特殊。
这天孟孤和一个差等生玩怪兽的游戏，他装作一个会口吐白沫的怪兽，就是口水在嘴里鼓捣半天就变成白沫那种白沫，然后往那同学身上喷，那同学笑着到处跑，两人玩的不亦乐乎，当然在孟孤看来是这样的。
然后，那同学就把家长叫来了，向老师打报告说孟孤欺负他，用吐沫吐他，孟孤愣了，心想咱俩玩的不是挺好的吗？你为什么告我？
对此孟孤能怎么说？当然说是和那同学在玩啊，没有欺负的意思。
然后那同学的妈妈就对着他说道：“你们不要打架，要好好玩知道吗？”
孟孤此时当然