张居正多少明白了皇帝的意思，回答道：“注解过。”
朱翊钧这才把自己的目的说了出来：“朕以为，现在元辅是大明文渊阁首辅，自然是最厉害的读书人，就用元辅注解的四书五经来读。”
“大明廷臣二十七员，公务极其繁忙，部议、部推、部务，都在殿外候着，伺候朕一个人读书，这一读就是几个时辰，内外诸事，不需要商议吗？”
“元辅把自己注解的四书五经给朕，每月专门抽出一天的时间，让翰林和大学士们来考校，若是无法通过，再这么多人盯着也不迟不是？”
“你们在月台下廷议，朕在月台上自己读书，咱们都不耽搁。”
二十七个廷臣在门外候着，纠仪官举着绣春刀，盯着他们，他们连站都的站的有模有样，更别说交头接耳商议国事了。
朱翊钧的这个主意，节省了彼此的时间，增加的效率的同时，还能避免诸多大学士们在学问上的冲突，造成的迷茫。
考成法的核心，不就是节省时间、提高效率、减少大明制度内的僵化吗？
张居正沉思了片刻，翻了翻袖子，掏出了一本四书直解递给了伺候在旁的张宏，朗声说道：“陛下圣明。”
答应了？
朱翊钧还以为自己这个小皇帝的意见不重要，但看张居正答应的如此爽快，再看着早就准备好的四书直解，便知道，张居正这是早有准备。
君臣二人，其实是尿到了一个壶里去。
张居正颇为郑重的说道：“廷议之后，臣单独留下一个时辰，为陛下解惑。”
自从隆庆皇帝大行之后，经筵已经进行了六个月之久，皇帝学习成果如何？
成果为零。
张居正考校过，小皇帝根本没读进去，一个字都没读进去，问什么都只是支支吾吾。
这么大阵仗，十岁的孩子，能读进去才奇怪。
另一方面，各个大学士们，为了一字一句，颠过来倒过去的讲，各有各的见解，这些见解杂糅在一起，别说十岁的皇帝了，就连张居正都听的有些迷糊了，公说公有理婆说婆有理。
注解孔夫子，到底谁有理？
他一直在思考该怎样教好皇帝。
首先不能让朝臣们不见皇帝，高拱之