要问傅博桓对此感到孤独吗？
他的回答仍然是否定的，因为他不屑于和这些孩子们混在一起。
他理解不了这些孩子们为什么如此愚蠢，连那么简单的题目都不懂。
更理解不了，为什么这些孩子们答对简单的题目后，老师会夸奖他们，仿佛他们做了多么了不起的事情一样。
毕竟老师可从来都没有夸奖过他，就好像把他剔除在外一样。
难不成拥有当科学家的父母，就如此不一样吗？
开家长会时，全班只有傅博桓的父母没有到场。看着一群向老师和家长撒娇的同班同学们，傅博桓第一次觉得自己十分格格不入。
为了了解自己有哪里做得不够充足，傅博桓尝试与同样参加科技竞赛的一个同班同学交朋友。
对方虽然有些意外，但也很开心的送给了他一辆小汽车。
傅博桓没有这样的玩具，只能回送一台显微镜。
有了朋友后，傅博桓开始看动画片、玩玩具、买游戏卡……这些都是他朋友喜欢的活动，尽管傅博桓本身觉得很无聊，但他相信自己迟早能感受到其中的快乐。
或许到那个时候，他就会和其他孩子一样了吧。
不久后，为了提高孩子们的动手能力，学校竟然新增了一门烹饪课。
在课上，老师教导孩子们做馒头。
傅博桓第一次发现自己在烹饪上毫无天赋，别的孩子逐渐能做出像样的馒头，可是他却不行。
他的馒头很丑很丑，明明他也是严谨的按照老师教的每一步去操作的啊。
难道他也是个笨小孩？
也就是说，他和别的孩子其实是一样的。
得到这个结论的那一刻，傅博桓心中莫名松了口气。
随着他的馒头出炉，周围的孩子们三三两两聚在一起嘲笑他。
老师担心傅博桓回家告状，赶紧尝了一口馒头，夸他做得没问题。
傅博桓第一次被夸奖，感觉当个笨小孩也挺好的。
老师走后，他的朋友骂了嘲笑他的那几个小朋友，还吃了他做的馒头，说他很厉害。
傅博桓想：有朋友还挺不错的。
然而没想到，下一节课后，他的朋友