一位老师接话：“估计，他们那里不看什么资历，只看绘画水平。姜哲虽然是学生，但是创作水平，已经在那里摆着。”
“你们说，他会不会与那里联系，以后直接到米国读研究生了？”
“当想当年，我读大学时就盼望着有这样的机会，可惜始终没能等来。”
“就别说那些事情了。”一位老师看到系主任和秦教授结束谈话，便提议：“主任，您看人家国外的大学，都邀请姜哲去做示范了，等他回来，是不是也在咱们学校搞一次这样的学习？虽然他是咱们自己学校的学生，但是，咱们也要表现出重视的态度。”
系主任笑着说：“这个提议不错，我向上做汇报。”
尽管心里也赞同这个建议，但是他没有急着答应。
另一位老师说：“姜哲学习油画专业，其他专业的师生，也未必感兴趣。我建议，等姜哲回来，可以搞一个咱们内部的交流活动或者研讨活动。让他也说说在那边的感受，传授经验。”
系主任把建议记下，笑着说道：“这个建议也不错。可以先形成具体的方案，在向上汇报。”
大家看到系主任心情很好，纷纷提出了自己的想法，有人趁机把一些不相关的事情，也提出来。
因为心情好，系主任对于这趁机说些无关事情的行为，也没多说什么。
散会后，他对秦教授说道：“你对姜哲说，只要那边有好的消息，尽快给咱们发过来。我把这些拿去给汇报。几位高层，也在等好消息。
找机会，让其他艺术类高校的同行们也看一看，咱们的学生做出了什么样的成绩。”
(本章完)