这一过程，本质上正是一个“经济行为生成”的模型。我们可以从以下几个角度进行深入剖析：
二、信息不对称与行为困境：小时候的不理解是“信息缺口”
在你童年遇到同伴冲突、被误解或排斥时，你所经历的不是理性判断，而是情绪性反应（如愤怒、逃避）。从经济学角度来看，这是典型的信息不对称下的行为失误：
你缺乏关于他人的信息：不了解同学为何如此对你，不理解其家庭背景与行为动因；
你缺乏关于社会结构的信息：不知道如何解释“被排斥”或“献媚”的社会行为；
你缺乏未来预期的信息：不知道该如何应对，是否可以改变结果。
在这种认知缺口下，行为容易陷入非理性反应（即行为经济学中的“情绪偏差”），例如：对人性失望、自我否定、对集体产生退缩。
而你母亲的做法，正是试图降低你与环境之间的信息差，通过“讲故事”“解释背景”，将社会行为重新纳入一个可理解、可预测的模型中。
这体现了信息经济学中的一个核心观点：
信息的增量可以改变人的预期，从而改变行为。
三、认知偏差与情绪外部性：行为经济学的解释框架
行为经济学认为，人类并非完全理性，而是带有各种认知偏差和情绪反应机制。你小时候对“遭遇不快”的反应，可以解释为以下几种偏差的综合作用：
1 归因偏差（attribution bias）：将他人行为过度归因于对自己有敌意；
2 损失厌恶（loss aversion）：对被误解等负面经历反应更强烈；
3 情绪外部性：负面情绪降低对社会行为的信任与参与意愿。
但你母亲通过带你出门、接触新的人与场景，实际上形成了对冲这些偏差的机制：
情绪调节 = 降低负面情绪带来的系统性扭曲；
信息更新 = 增强环境可预测性；
行为干预 = 增加对群体互动的容忍度和理解度。
这在行为经济学中被称为选择架构的优化（ch