这个课程体系涵盖了从幼儿园到中学各个阶段的绿色生活教育内容。针对幼儿园的孩子，课程设计注重趣味性和直观性。通过色彩鲜艳的动画展示一些简单的绿色生活概念，如小动物们如何爱护自己的家园，花朵需要阳光和水才能生长等。这些动画角色形象可爱，故事情节简单易懂，能够吸引孩子们的注意力，让他们在欢笑中初步建立起对绿色生活的认知。
到了小学阶段，课程逐渐增加了互动性和实践性。例如，在小学阶段的课程中，有一个关于水资源保护的章节。课程首先通过动画展示了水在自然界中的循环过程，从大海的蒸发到云的形成，再到降雨滋润大地，最后汇聚成河流和湖泊。动画制作精美，画面生动形象，让孩子们能够清晰地理解这个复杂的自然现象。然后让孩子们通过在线实验模拟污水处理，这个在线实验是通过精心设计的交互界面实现的。孩子们可以操作不同的工具，添加各种化学试剂，观察污水在处理过程中的变化，从而了解水资源保护的重要性。
中学阶段的课程则更加注重深度和系统性。课程内容涵盖了绿色生活背后的科学原理，如生态系统的平衡、能源的可持续利用等。同时，还会引导学生思考绿色生活与社会发展、全球环境问题之间的关系。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
为了确保偏远地区的孩子也能顺利学习这些课程，韩一一他们还开发了离线学习模式。考虑到偏远地区网络信号不稳定甚至没有网络的情况，这个离线学习模式是非常必要的。他们对课程内容进行了特殊的压缩和优化，以便能够在存储空间有限的设备上存储和运行。孩子们可以在有网络的时候将课程下载下来，然后在没有网络的情况下随时随地学习。同时，为了方便孩子们的学习，还配备了离线学习指南，对课程内容进行简要的介绍，指导孩子们如何进行学习和操作。
在开发这个课程体系的过程中，也遇到了不少困难。例如，如何根据不同地区孩子的文化背景和知识水平对课