在这个过程中，学生们不仅学习到了不同国家的知识，还锻炼了用外语进行交流、团队协作以及跨文化理解的能力。他们需要用英语或者其他共同的外语进行有效的沟通，清晰地表达自己的观点，理解对方的想法。同时，在团队协作中，他们要学会分工合作、互相支持，共同解决研究过程中遇到的各种问题。
而且，国际学校之间的合作将更加紧密。学生会有机会参加国际交换生项目，到国外的学校学习一学期或一学年。在参加这个项目之前，学校会为学生提供全面的准备课程，包括语言培训、文化礼仪培训以及对目标国家教育体系的介绍等。
在国外学习期间，他们将融入当地的学习和生活环境，亲身体验不同的教育体系、文化习俗和社会风貌。例如，在欧洲的一些学校，学生可能会体验到更加注重实践和自主探究的教育方式。在课堂上，学生们经常会被分成小组，针对某个实际问题进行深入的研究和讨论，然后向全班展示自己的研究成果。而在亚洲的一些国家，学校可能更强调基础知识的扎实掌握，学生们需要花费更多的时间在课堂学习和课后作业上。
这将极大地拓宽他们的视野，使他们成为具有全球意识的世界公民。他们将学会从不同的文化视角看待问题，理解世界的多元性，并且在未来的工作和生活中能够更好地适应全球化的发展趋势。
科技融合将为教育带来全新的体验。虚拟现实（vr）和增强现实（ar）技术将在教学中得到广泛应用。
在历史课上，学生们可以通过vr设备身临其境地体验历史事件。例如，当学习古希腊文明时，学生们仿佛置身于雅典的卫城之中，周围是古老的建筑、熙熙攘攘的集市和身着古装的人群。他们可以看到帕特农神庙那宏伟的建筑结构，感受到阳光洒在大理石柱上的质感。他们可以与虚拟的古希腊学者进行对话，深入了解当时的哲学思想、政治制度和文化艺术。这些虚拟的古希腊学者是由历史学家和计算机程序员共同打造的，他们的形象、语言和知识储备都经过精心设计，能够准确地回答学生们关于古希腊哲学、苏格拉底