二、爱的教育传承
（一）学校教育中的爱的启蒙
在教育领域，爱的教育成为了学校课程体系中不可或缺的一部分。林夏和韩一一积极参与到学校的教育改革中，他们认为，爱应该从孩子小时候就开始启蒙。
在小学阶段，学校开设了专门的“爱的课程”。这个课程的教材是经过精心编写的，内容丰富多样，不仅仅是简单的道德说教，而是通过故事、游戏、实践等多种方式，让孩子们理解爱的含义。
老师们会讲述一些感人至深的关于爱的故事，这些故事来自世界各地，涵盖了不同的文化背景。有父母对子女无私的爱，比如一位母亲在地震发生时，用自己的身体护住孩子，最终孩子安然无恙，而母亲却永远离开了这个世界；有朋友之间真挚的友谊之爱，像两个小伙伴在森林中迷路后，相互鼓励、相互扶持，最终成功走出森林的故事；也有陌生人之间的互助之爱，例如一位路人在街头突然晕倒，周围的陌生人纷纷伸出援手，有的拨打急救电话，有的进行简单的急救措施，最终挽救了这个路人的生命。
同时，通过游戏的方式让孩子们体验爱。比如组织“爱的传递”游戏，孩子们手拉手围成一个圈，这个圈象征着爱的循环。当音乐响起时，他们要将手中的一个象征爱的小球传递给下一个人，并且说出一句表达爱的话语。这些话语可以是“我爱我的爸爸妈妈”“我爱我的小伙伴”“我爱我们的地球”等等。这个游戏让孩子们在欢乐中学会表达爱，感受爱的流动。
在实践方面，学校会组织孩子们去养老院、孤儿院等地方进行志愿服务。在去养老院之前，老师会给孩子们详细介绍养老院的情况，让他们了解老人的生活需求和心理特点。到达养老院后，孩子们会给老人们唱歌、跳舞、讲故事，他们的歌