“以成”，则表示音乐经过这样一个完整的过程，最终完成，达到了完美的境界。孔子通过这一系列的描述，不仅展现了音乐演奏的过程，更揭示了音乐所蕴含的内在规律和审美标准。在他看来，真正优秀的音乐，应该具备这样循序渐进、层次分明、和谐统一且绵延不绝的特点，这样的音乐才能称之为 “成”，才能给人带来真正的艺术享受和精神启迪。
二、时代背景：礼乐文化的兴衰
孔子所处的春秋时期，是一个礼乐文化从鼎盛走向衰落的时代。在周朝建立之初，周公旦制定了一套完备的礼乐制度，将音乐与政治、社会秩序紧密结合。在这套制度下，不同等级的人在礼仪活动中使用的音乐、舞蹈都有严格的规定，音乐成为了维护社会等级、规范人们行为的重要工具。例如，天子在祭祀等重要场合可以使用八佾之舞（六十四人），而诸侯只能用六佾（四十八人），大夫则为四佾（三十二人），这种严格的区分体现了 “礼” 的等级性，而音乐作为 “礼” 的重要组成部分，也承载着这种等级秩序。
在当时的社会生活中，音乐无处不在。祭祀天地祖先时，庄重肃穆的音乐表达对神灵和祖先的敬意；宫廷宴会中，优雅的音乐增添欢乐祥和的氛围；军队出征和凯旋时，激昂的音乐鼓舞士气、彰显荣耀。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是社会生活的重要组成部分，它与人们的情感、信仰、社会关系紧密相连。通过音乐，人们能够感受到社会的秩序和规范，也能够表达自己的情感和思想。
然而，随着周王室的衰微，各诸侯国势力逐渐崛起，礼乐制度遭到了严重的破坏。“礼崩乐坏” 成为了春秋时期的显着特征。一些诸侯不再遵守礼乐制度的规定，越级使用音乐和舞蹈，甚至出现了 “八佾舞于庭” 的僭越行为，这在孔子看来是不可容忍的。音乐原本所承载的等级秩序和道德规范被打破，社会陷入了混乱和无序。孔子目睹了这一切，他痛心疾首，致力于恢复周礼，而音乐作为周礼的重要内容，自然也成为了他关注和倡导的重点。他希望通过对音乐的规范和弘扬，重新唤起