下课铃声响起。
舒姣结束了她的怼人一课，甚至还有点儿恋恋不舍。
别说~
逗这群小孩子玩，还挺有意思的。
学生们看着她走出教室大门，长长舒出一口气——
总算结束了这场酷刑！
刚才讲题，明明讲对了，舒老师非得问他们确定这个答案吗？
还说他们讲错了。
害得他们怀疑来怀疑去，草稿纸上算了一遍又一遍，差一点儿真以为是自己的问题了。
结果舒老师话锋一转，骂他们没主见，不能坚持自己的选择。
讲错了吧，舒老师又开始阴阳怪气。
这课是没法儿上了！
“哎？今天好像没有数学作业哎。”
“好像是哎，舒老师下课前没布置。”
“不是吧？今天这么幸福？”
学生们惊讶十足。
冷不丁的，舒姣突然又出现在教室门口，“课代表，下午第一节课后，来一下办公室。”
课代表·徐涵：……
“好的老师。”
徐涵应下来，仔细回想了一遍，感觉应该没啥大事。
舒姣回了办公室，就开始思索，怎么提高普通孩子的成绩？
她之前教过的学生，很多都是天才，或者天才中的天才。
这初一试岗，她就明白了。
普通孩子不好教。
脑瓜子吧，没那么灵活，转不过来弯。讲过三遍的题型，还不会举一反三，依葫芦画瓢的做出来。
讲过的定义、公式，居然也记不住。
哎哟~
头疼。
拿着班级期中考试的成绩，舒姣给他们分了个数学小组，成绩好的带成绩坏的，成绩中等的凑一堆。
下午徐涵过来，她就把小组名单交给他。
“这次考试没及格的，背公式；及格的同学写好错题本。哪个小组完成的最好，当天作业可以减免20。”
“各组组长，你来挑。作业，你认真审批，给我汇报结果就行，我随时抽查。”
这么爽！
那岂不是他说哪组好，哪组就能减免作业20？他还能