总结的来说就三点：一，朝廷要求重点培养下一代的基础教育、义务教育，要求各地积极主动学习、亲临教育、积极交流。二，加强城市教育和农村教育的基础教育、思想教育，促进城市和农村两地教育之间的学习和交流；三，缩小城市教育和农村教育之间的成绩差距、人文差距，缩短农村教育向城市教育的过渡时间和差距。
这些文件发放后的第一个举措就是又轮调了好几位城里来的老师。
其实不管是怎样的政策和方针，只要有些许变化，孩子们都充满了憧憬和好奇。新来的老师更年轻，也更有活力，没有了之前老师的严肃和刻板，天天带着孩子们满田埂的跑，说是为了体验生活，亲近大自然。
等一段时间过后，老师们又带来了很多新花样。比如足球、羽毛球一类的体育运动，又比如电子琴、竖笛一类的乐器。而陈石最感兴趣的还是苟老师所带来的那些瓶瓶罐罐。
苟老师是教是自然与科学课，戴着厚厚的眼镜片，个头又比较矮小，一张娃娃脸站在老师丛中就像大一点的孩子。他带来的那些瓶瓶罐罐是一些做实验的器材，在课堂上他总是会像变魔术一样给孩子们展示各种神奇，每每都能收获满满的掌声。
这天，老师先自己表演了一出空手戏火的把戏，然后给学生讲解这是一种特殊酒精涂满手掌所带来的效果，然后又问谁愿意上台来配合做这个实验呢？
这种时候果然是陈石毛遂自荐，在老师严格的流程操作完成下点燃了陈石的左手。
看着手里跳动的蓝色火焰，陈石自然兴奋不已，却没有发现他手里的火比刚才老师手里的要大一些，燃烧的时间也更长了一些。
就在老师明显察觉到事情有妖，准备拿灭火器的时候，手掌中的火焰却以一种违背自然逻辑的方式回拢于中指指尖。