“这里的‘正’字有一二三四五六七……十四个，也就是说，就是8月29日到11月6日的天数……”嘟嘟思索着其中的联系，“什么意思啊？”
在最后一个“正”字后面，有一个只写了第一笔的“正”字被划掉了。
罗予彤：“不是日记吗？”
在另一面，上面记得密密麻麻的：《女高校内遇害》《高校教师杀人案》《校内深夜遇害》《公认凶手无法定罪》。
“这些是报道吗？”罗予彤看着记在本子上的内容。
《女高校内遇害》据警方消息，今天11月7日在xx高校内发现遇害女尸，由警方评定以及知情人员提供的情报可知，第一案发现场就是大家发现死者的地方。案发现场保存得也比较完好，目前警方已经开展多方现场痕迹的获取，为案件侦破寻找突破点。
《高校教师杀人案》据警方消息，根据该高校平日的运作机制，此案的嫌疑人基本锁定在校内人员。后又经过一系列排查，审问和现场获得证据的比对，最后竟然锁定在了一名教师身上！昔日三尺讲台上教书育人的教师为何要对学生下如此毒手？
《校内深夜遇害》据警方消息，警方已经得到尸检报告，可以断定死者是在深夜遇害，死亡时间在11月6日11：00—11月7日2：00。所以发现死者的早上，死者已经离世有一段时间了。死因为机械性窒息。愿逝者安息，也愿警方调查可以还世间公平正义。
《公认凶手无法定罪》据相关报道，案件已经到了审问嫌疑人来锁定真凶定罪的时候，然而该案件通过排查锁定的嫌疑人只有一位，案件似乎已经水落石出。但是该案件在审问嫌疑人之后又出现了一些反转，无论是杀人动机还是现场作案证据都不足以证实该教师就是此案的凶手。当时警方确定该教师为嫌疑人的时候，只是因为他没有充分的不在场证明。迫于多方压力，无可奈何，警方还是只能依照法定程序将其释放。但是许多跟进了整场案子调查的专业人士都通过自己的推断，将凶手锁定在了这名教师身上，在他们看来这名教师就是杀害那名女高中生的真正凶手。这名教师具备杀人的条件，又没有充分的不在场证明，只是缺少了杀人动机和他在案发现场留下的作案证据，同时在让他招供杀人事实的时