陈默指向沙盘中央的 “文化长廊” 模型：“我们采用的是‘双线并行’培养模式，上午是国家规定的义务教育课程，下午开设儒道文化通识课。”他抽出与省教育厅的合作备忘录，“所有师资都经过双资质认证，文化课教师必须具备中小学教师资格证，传统文化导师则需要通过国学素养考核。”
落地电视屏幕里，陈默正在解释容积率调整的问题，孙晴晴将切好的苹果盘推到陈星面前，少年的眼睛却紧紧黏在屏幕上，连果汁滴到校服袖口都没察觉。
陈父陈母二人看着陈默在镜头前的从容，心里也是满是欣慰。
老式实木相框里，2002 年陈默入伍前的照片泛着黄边，长发青年穿着洗旧的牛仔衣，嘴角还带着打架留下的淤青。陈母用软布擦拭着玻璃，目光却离不开电视里西装革履的儿子，手指在相框边缘停顿：“你看他现在说话的样子，哪像当年在巷子里跟人动刀的混小子。”
陈父也是感慨道：“这小子长大了，已经不是需要什么事都问我们的小孩子了。要不是当时我跟咱哥一块找人，把他送走，现在说不定在哪蹲着呢。”
“哈哈哈哈哈哈。”
陈默这边终于应付完了所有的记者，和宋青河返回到了宾馆，宋青河给吴静诗打去电话，陈默则是给孙晴晴打去电话，两人给自己的女人汇报着这次的省城之行。
陈默倚着床头，领带松垮地挂在脖子上，电话那头是孙晴晴的声音。
“你什么时候回来？明天到家吗？”
“明天看情况，上午要去趟国土厅，把事情办完就回去。”
“今天在电视上看到你了，陈星可激动了”
第二天一早，二人出现在了国土厅，《土地利用规划符合性报告》此刻正躺在陈默的牛皮纸袋里，封面上省发改委的红章盖得格外端正。
八楼走廊飘着浓郁的茶香，陈默敲开建设用地管理处的门时，林处长正对着电脑浏览省台新闻回放。\"陈总昨晚可是出尽风头啊，\" 对方摘下眼镜，目光落在陈默和宋青河二人身上上，\"连我们厅长都转发了那段容积率的回答，说你‘懂政策、会算账’。\"
寒