一个问题解决了，但是又什么也没解决，我们只是知道了问题的成因，而成因并不是解决问题的关键，翻来覆去最后还是在原地踏步。
“美游的童年真可怜，仕郎，我认为不如把我们的方法在美游身上重现一遍，完成美游童年时的心愿，你说怎样？”
“问题是美游就连‘心愿’也很难说到底有没有，按她父母的话来看，美游目前美游完全构筑起常人的思绪，她或者在内心深处还是觉得自己只是用之即抛的神稚儿，而自己的人格只不过是附属品。”
说到这，我们同时想到了症结所在。
“…对呀，美游缺乏对自己的感知，她没有意识到‘自我’的重要！现在要做的就是塑造出一个‘朔月美游’的独立人格来！”
我们必须确保美游尽可能多看多想多做各种事情，带给她全新的各种生活体验，最重要的是带给她全新的人际关系和个人定位，要让她的精神在生活中充实起来，让她产生完全的自我人格。
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回到卫宫邸，有点累的孩子们在打盹，小爱小莫则在和女仆们一起做酥皮，做糕点。
我们把这些发现告诉了她们，这得到了几个人的高度关注，塞拉更是按耐不住自己的同情心，打算对美游进行全面的培训，以为人师表的重视态度去教育和帮助小美游。
“确定不会把美游培养成扫地机器人吗？”
“莉洁莉特！！！”
小莫自有打算，她认为我们首先需要知道美游都擅长什么会什么，随后对症下药，根据她这些方面的不足来指导她，从而给她创造几个可以依赖的老师，进而潜移默化地影响她，让她逐渐走上正轨。
对此，大家有很乐观的估计，目前美游的状态就很不错，我们几个人再努努力是可以把美游培养成正常女孩的。
大家越说越起劲，老魔术师们来厨房转悠，见状也直接加入了进来。师母见不得孩子们受苦，就我们要教的东西提出了些意见，总之别搞些太难的，美游倔脾气一上来就钻牛角尖，容易累坏美游；切嗣先生认为要充分发挥伊莉雅的作用，在我们的保护下，安排两个小伙伴出去四处走走、探险等，这样会迅速加强美游对于世界的感受程度，方便她成长。