不成想，现如今他却不得不面对。
近年来，随着城镇化的快速推进和人口结构的变化，乡村学校数量呈逐年下降趋势。
根据周国敦呈上来的报告显示，某个乡的小学，全校总共一百来个学生，教师多达四十六名。
分摊个人身上，一名教师教两名学生富富有余。
而且，今年只招收了十几个学生。
还有一个村小更为奇葩，全校只有五名学生，却有三位老师。
因为村子人少，招不到一名学生。
等五个孩子毕业后，学校没学生，肯定要合并。
之所以现在没合并，是这个村子距离最近的学校比较远，家长不同意让孩子去几十里地之外上学。
还表示，一旦合并，他们就让孩子辍学。
上面经过再三斟酌，才无奈保留这所学校。
听了周国敦的汇报，厉元朗觉得，这件事暂时搁置为好，等省里研究出一个稳妥结果，再做决定。
一千五百人，就是一千五百个家庭。
况且，教师是一个特殊行业，应认真对待。
为此，他叫来主管教育的副省长金英子，和她进行了认真谈话。
金英子对于省教育厅的这项举措，持支持态度。
她从多面阐述自己想法。
所说内容和周国敦如出一辙，没什么新鲜建议。
厉元朗有些举棋不定。
踩在落叶上的他，在一把长椅上坐下来。
王丛适时的递过保温杯，厉元朗拧开杯盖，轻轻吹了吹水杯口，却没急着喝水。
抬头看了一眼王丛，和颜悦色的问：“时间真快，你来洛迁有一个月了吧？”
“还差三天。”王丛如实回答。
“家里安顿的怎么样？如兰还习惯吗？”
王丛认真回答道：“都安顿好了，如兰也找了一份工作，在一家保安公司做内勤。”
厉元朗微微点了点头，“在保安公司工作，算是老本行，她定能得心应手。”
“白晴和我聊过，如兰要是遇到困难，可以找她。”
这句话，厉元朗从侧面提醒王丛。
现