“这后世的阅读理解可真意思，是不是非要给什么东西都要附上意义啊？”
看了一连串的阅读理解，李世民都被逗得大笑起来。
尤其是那标准答案没出来，我怎么知道我想表达什么，简直是太逗了！
而那些大臣们的反应也差不多，一个个笑的同时，心里也在暗暗思量。
回去之后就得把自己的文章再精简精简，尽量避免一些废话。
他们可不想被后世的出题人篡改自己的意思了。
【而经过这些事情之后，出题人也进行了改变，不是说没有阅读理解了，而是不再节选活人的文章。】
【为什么这么做呢，那是因为死无对证呗，反正古人也不能跳出来反驳他们。】
【比如苏轼写了：明月几时有，把酒问青天。】
【这句词表达了作者什么样的情感呢？】
【标准答案：这句话的意思是，朱明王朝啊，你就像天上的明月，什么时候才能回到人间呢？】
【整段词诉说了作者对明朝的思念以及对清朝统治者的不满，表达了作者反清复明的思想。】
“噗。。。。。”
正在喝酒的苏轼被这一段话给惊的直接把酒给了出去：“咳，咳，胡说，简直是胡说。”
“我乃是宋朝人士，距离那清朝还有好几百年呢，我怎么会知道明朝和清朝。”
“而且那段词的意思不是很明显吗，怎么能够解读成这个意思？”
而清朝这边，随着统治的愈发薄弱，乾隆已经管不了那么多了。
“苏东坡居然是这个意思？好好好，把这首词也列为反诗，所有人不得传颂！”
“不对，直接把苏东坡的所有诗都给禁了。”
紧接着刘宇又点开了旁边一条相关的推荐视频。
【我们小学时候每次遇到考到语文考试，最让人头疼的是什么？】
【是不知道正确发音的词语，还是默写不出来的古诗，亦或者是完全看不懂意思的文言文。】
【其实都不是，最让人头疼的应该是作文才对。】
【小学时的作文可不像咱们高中时候的作文一样是议论文，一般会给你两到三个论点，咱们只