朱元璋先对陆知白道:
“你莫要插话!”
而后又问夏原吉:
“你们入大学已一年有余,都学了些啥?”
夏原吉道:
“启禀陛下,大学所授内容包罗万象。从读书作文至算学农学,乃至建屋修路、喂猪养牛,还有演说、沟通之类。”
朱元璋点头,复问:
“这种种所学中,你印象至深者是什么?”
陆知白亦望着夏原吉,满心好奇。
夏原吉道:
“恩师教诲众多,然学生感触至深者,仅两字,乃‘稀缺’。”
朱元璋满脸兴味,道:
“此为何意?你且详述。”
夏原吉稍望陆知白一眼,拱手道:
“此两字,用以评判人事物之价值。
所谓稀缺,包含两层意涵,一为稀少,二为短缺。短缺背后的实质,是供需关系,供远远不应求……”
初始朱元璋闻之,只觉平平。然言至最后,供需关系四字一出,他忽觉并非如想的那般简单。
朱标亦是兴致盎然,凝视夏原吉。
这少年身具书卷之气,模样端正,言行舒缓有序,令人观之即生好感,果真是名师出高徒。
夏原吉继而道:
“仅稀少而不谈世间需求,不可称稀缺。
假设山林中有一剧毒蘑菇,百年才生出一颗,然其无用,无人需要,故虽稀少,却非稀缺。
但若有一消除疫病之良方,需用此蘑菇,世人对其有了需求,它便成稀缺资源了。”
此般浅显而易懂,令朱元璋与朱标皆连连颔首。
朱元璋负手问道:
“那你讲讲,稀缺于人,是如何体现?咱每年数次令其寻访儒生,每次亦能寻得三四百人,却总觉贤才匮乏。