初步分析显示，学生们离开母校后，往往缺乏自我驱动和自律能力，难以适应自主学习，导致了这一局面。
这使得县内的老牌学校不满，教育部门感到失望，家长们也心生怨言。
于是在各方压力下，萧锦做了一个决定--既然你们教不了我的学生，那我就自己教。
就这样在公元2012年“育英监狱”建成。
2015年，育英学校首战告捷，远远超出所有人的预期。
而故事就发生在同年11月27日。。。
李胜稍微吸了口气说道：“要不下次你先写物理部分试试，把生物和化学放后面”。
隔壁的朱老师(＠_＠;)，不是李老师你不能仗着自己资历老就这么看不起人啊，我这么大的人还在这啊，不能私下偷偷说吗╰（‵□′）╯。
“好的老师下次我试试。”
“嗯，你先回去吧。”
林梓墨从理综办公室走出来后深吸了一口气，向着语文组走去。
语文组组长石老师是个快要退休的特级教师，也是校长的老师，在自己这个得意门生的邀请下才来到这个小县。
此时的他盯着手中的学校总成绩单，想着下午开会的内容，其实内容很简单就一件事——拔尖。
虽然今年第一批的考生所取得的成绩超过了预期，但是考上顶尖高校的就寥寥几人，拔尖的目的就是希望可以通过单独辅导年级前30的薄弱学科，以此来提高进入顶尖高校的比例。
首当其冲的就是林梓墨，这个学生其实入学的时候就被关注了。
虽然当时的他年级总成绩只是三十多名，但是他的理科成绩却稳定的可怕，数学无论难易基本都是135以上大多时候都是140以上，物理没低于过90，化学生物更不用说了满分是常态，稍微弱点的英语也是135以上，所以那时候都说分科后他的成绩会进一大步，果不其然分科后每次考试都是年级前十。
只是这语文成绩105，石老师摸摸了头上仅剩的一些头发，啧了一下。
林梓墨他当然记得，一个作文写的挺好总成绩却只能在及格线徘徊的奇葩，其实这