新世界学院的成功让埃德加和他的团队倍感振奋。看到学校的教学成果逐渐被认可，埃德加的野心开始扩大。他不再满足于仅仅为自己孩子所在的学校提供创新的教育环境，而是希望将这一模式推广到更多地区，甚至影响整个国家的教育体系。
他决定创办更多分校，将新世界学院的理念传播到各个城市。这不仅是为了让更多孩子享受到个性化的教育，也是为了进一步挑战和改变传统教育的框架。他相信，只有当这个模式在大范围内得到实践和验证时，才能真正撼动现有的体制，推动整个社会对教育的重新思考。
然而，扩展的道路并不像埃德加最初设想的那样顺利。就在他开始筹备第一批新分校的选址和规划时，一个突如其来的挑战打乱了他的计划——政府教育部门对新世界学院展开了一次全面的审查。
政府对新世界学院的教学模式一直保持着审慎的态度。尽管学院在短时间内取得了令人瞩目的成就，但由于它打破了传统学校的模式，并且采取了不依赖标准化考试的教学方法，这引发了官方的担忧。教育部门认为，学校虽然鼓励个性发展，但缺乏统一的评估标准，可能会影响学生未来的升学和就业。
审查的消息传开后，媒体纷纷报道，许多反对创新教育的人士更是抓住这个机会，批评埃德加的学校过于理想化，脱离了现实。他们质疑：“孩子们真的能在这样自由的环境中学到应对现实社会的技能吗？他们是否具备进入大学的竞争力？”
在这些负面声音中，部分家长开始感到不安，担心学校可能会被迫关闭，孩子的未来因此受影响。虽然托马斯和其他学生在新世界学院找到了自我，并取得了显着的进步，但家长们对传统体制的依赖和信任依然根深蒂固。他们害怕一旦学校被政府审查出问题，孩子们可能无学可上。
埃德加意识到，必须以实际行动证明新世界学院的价值，而不是仅凭理念和愿景。他立刻着手应对这次突如其来的审查，召集了一批资深的法律顾问和教育专家，确保学校的合法性和合规性。他们细致地审查了所有的教学计划和课程大纲，确保其符合政府的基本教育标准，同时展示出学校独特的教育模式如何帮助学生在智力、心理和社交等各方面全面发展。