“当然可以啊。”母亲看着好学的孩子，一脸欣慰地笑了笑：“首先，讲解研究生课程之前，咱们得重新先补充一下，原子层面‘触摸’的大学基础知识。”
母亲说着，环视了孩子们一圈后，又继续补充：“首先，如果从是物理学的角度来解释‘触摸’的概念，目前共有三种观点。”
母亲一边讲解着，一边将原子的模型图以全息投影的方式，呈现在孩子们的眼前，只见这些3d渲染的模型图，宛如满天的星辰般，看得孩子们各个激情澎湃，热血沸腾。
母亲继续补充：“第一种观点，有人认为原子核重叠才算是真正的‘触摸’。但你们也知道，原子核重叠在实际情况中意味着发生核聚变反应。尽管核聚变在理论上是有可能发生的，并且确实需要消耗巨大的能量，但它通常只能在极端的高能条件下，如恒星内部或特定的核反应实验中，才能实现。在常规条件下，原子核重叠并不会发生，因此，这个观点并不成立，不能作为判断物质间‘触摸’的依据。”
“第二种观点则是——‘波函数的重叠’。该观点来自量子力学。简单地说，就是一个原子或电子，并不是一个时空中固定的物体，而是展现出波粒二象性，意味着它们在某些实验条件下表现得像粒子，在其他实验条件下则表现得像波。”
“试想一下。”这时，画面突然切换到一个动漫背景的一个河边，母亲以河岸上的一个胖乎乎的小熊为例：“假如有人向水中丢两颗石子，就会激起波纹，可以想象一下，两片波纹会重叠，就是类似构造我们身体的原子，又或者，构成我们身体的波函数，可以构成与触摸物的波函数重叠，这就是量子力学意义上的触——波函数重叠。”
过了一会儿，母亲才继续：“而最后一种观点，则认为在原子中，电子不可能同时处于完全相同的状态或位置，这是泡利不相容原理，是量子力学的基本规律之一。严格地说，或者照这条法则的严格定义，是任意两个电子（作为费米子的一种），不可能在原子中同时拥有完全相同的四个量子数（即主量子数、角量子数、磁量子数和自旋量子数）。说得通俗一点，这意味着在原子中，两个电子不可能同时处于同一个