通过这样的训练，学生能够逐渐学会在题目中敏锐地捕捉关键词，并根据关键词展开有针对性的思考和分析，提高解题的准确性和效率。
三、教学生解题方法
不同类型的题目有不同的解题方法，教师要针对各种题型向学生传授相应的解题技巧。
以数学中的解方程为例，当遇到“3x + 5 = 17”这样的方程时，首先要教学生明确解题的目标是求出未知数x的值。然后，引导学生按照以下步骤进行解题：
第一步，先观察方程，发现方程左边是含有未知数x的项3x和一个常数5，方程右边是常数17。
第二步，为了求出x，需要把方程左边的常数5移到方程右边，同时注意移项时要变号，得到3x = 17 - 5，即3x = 12。
第三步，再将方程两边同时除以3，得到x = 12÷3，最终解得x = 4。
在讲解完这个解题过程后，教师可以让学生多做几道类似的解方程题目进行巩固练习，让学生熟练掌握解方程的方法和步骤。
对于其他学科的题目，如物理中的计算题、化学中的实验分析题、英语中的阅读理解题等，教师都要详细地讲解解题方法，并通过大量的例题和练习让学生掌握。
四、教学生总结错题
总结错题是学生提高学习成绩的重要环节。通过分析错题，学生能够发现自己知识的薄弱点和解题过程中的错误思维，从而有针对性地进行改进。
教师可以要求学生准备一个错题本，将每次作业、考试中的错题都整理上去。对于每一道错题，学生要按照以下步骤进行总结：
首先，抄下题目，并注明错误答案和正确答案。
然后，分析自己做错的原因。是因为知识点没有掌握好，还是解题方法不对，或者是粗心大意等。例如，在一道物理浮力计算题中，学生因为没有正确理解浮力公式而做错，那么就要在错题本上明确写出做错的原因是对浮力公式的理解有误。
接着，写出正确的解题思路和过程。这一步有助于学生重新梳理知识点，加深对正确解题方法的理解。
最后，定期复习错题本上的内容，