一种混合着自豪、欣赏和深沉爱意的暖流在他胸腔里涌动，他甚至全程都挽着唇角，连自己都未曾察觉。
季听深入浅出地描绘了室温超导材料在能源传输、磁悬浮交通、医疗成像、量子计算等领域的革命性应用前景。他没有描绘宏大的蓝图，而是用一个个具体可感、即将或正在发生的改变来展示未来。
当讲到利用室温超导线圈制造出前所未有的强磁场，使得核聚变约束难题有望突破时，台下终于忍不住响起一片压抑的惊呼和倒抽冷气的声音。
那些曾经遥不可及的未来，现在仿佛触手可及。
时间就在这思想的激流中悄然滑过。整整一个多小时，季听几乎没有停顿，思维清晰连贯，将一项可能决定人类文明走向的划时代技术，清晰地铺陈开来。
当他终于停下，投影翻到最后一页——“q&a”（问与答）。
刹那间，教室里响起一片下意识松气的声音，那是高度集中精神后骤然放松的本能反应。但这放松只持续了不到一秒，紧接着便是汹涌而起的、雷鸣般的掌声。掌声和欢呼声热烈得几乎要掀翻屋顶，饱含着发自内心的敬佩和难以名状的激动，所有学生的眼中闪烁着兴奋的光芒。
季听安静地立在讲台上，等待掌声逐渐平息。只有一直注视着他的季砚执，捕捉到他微微抿起的唇角——那是季耳朵在面对过度赞誉时，一种近乎害羞的不自在表现。
“感谢大家的聆听。现在是提问环节，有问题的同学请举手。”季听的话音刚落，台下的手臂便争先恐后的举起。
他的视线温和地掠过一排排热切的面孔，最终落在一个坐在第三排、激动得脸颊通红的女生身上：“这位同学，请。”
女生“唰”地站了起来，心脏怦怦直跳，声音带着抑制不住的强烈好奇：“季院士您好，我…我能问一个稍微私人点的问题吗？”
“请问。”
“您这么年轻就作为总师领导如此庞大的国家级项目，攻克了世界级的难关，”女生的眼睛亮晶晶的，“那在研发过程中，您个人经历的最艰难、最想放弃的时刻是什么？还有、还有就是，您和其他院士老师们意见相左时，会有