一道激光和锤子在触碰后，爆发出了惊人的能量，就连老师都不得不使用蛇屠箱的屏障挡住这股能量冲击。
“啊？没想到日奈能达到这种地步？！”老师都不敢相信自己的眼睛。
“看来巴力很喜欢这个孩子。”博士看到这一刻笑道，“或许是因为能从日奈身上找到相似的神性吧。”
“相似的神性？”老师疑惑道。
“没错。”博士解释道，“而且日奈现在的这副模样，也是我和巴力教她的。”
“基沃托斯和型月一样也存在神秘，巴力私下也与我沟通过这两个世界‘神秘’的不同点。”
“那这不同的地方在哪里呢？”老师十分好奇。
“型月的神秘，这个神秘就是字面意思。”博士解释道，“概括的说，就是不被人具体所知的一切，都可以称之为神秘。这种神秘的具象化，是五大法，具体我就不详细说明了。”
“而基沃托斯的神秘，更像是学生自身的‘神性’，将‘神性’表现出来后，可以对基沃托斯产生一定的影响，换句话说就是可以扭曲基沃托斯的现实。”
“那是否可以这样理解。”老师说道，“型月的神秘是型月世界本来就存在的东西，而基沃托斯的神秘，其实是学生的本质？”
“嗯。”博士点头，“而日奈现在的模样，就是将她自身的神秘引发出来的结果。”
“原本这种神秘是难以引发出来的。”博士说道，“不过经我和巴力的研究发现，只要在学生身上植入超量的负面情绪，神秘就能很容易激发出来。”
“但只能被激发一部分，若是将神秘完全激发出来，学生只会被自身的‘神性’占据，从而变成‘神性’的傀儡。”博士说道，“所以理论上最佳的状态，是让学生激发一半的神秘，这样可以最大化利用学生自我神秘的力量。”
“不过目前来说，只有日奈可以做到激发一半的神秘。伊织最多25，千夏和亚子15，其他能被激发神秘的风纪委员会成员占总人数的10，引发的神秘程度处于5~10的区间。”
“而且将神秘引发出来的持续时间也不能太长，否则会出现神秘对学生的反噬。”
“原来如此。”老师听后郑重点头。