“你呀德昌，一听说给别的村小学改善条件你就眼红，你这是搭顺风车呀！”
“老板，王老师是你的体育老师，我现在是你的随从，你不能厚此薄彼吧？”
“你去过你们村小学吗？”
“去过，我们村长只要听说我回老家了，那一定会到我家哭穷，每次都要提到学校的事情，我要是不到学校看看，他背后还不得骂我呀？村里的学校条件确实差，教室还是八十年代修的房子，到现在都已经三十多年了，风吹日晒的，房顶这里不漏那里漏。村里虽然三两年也修整一下，也就是哪里漏雨就修哪里，没有钱整体翻修。教室里的课桌和凳子也是那个年代配置的，学生们调皮，有些课桌断了腿，老师们就用铁丝捆扎一下凑合着用，凳子腿松动了，有学生就拿着凳子腿相互打闹着玩，实在没办法修了，老师就鼓励学生把自己家的凳子搬过来用。这种情况我看着心酸，去年我还捐了五千块钱，虽然钱不多，心里总算能踏实点！”
“照你这么说，通山县的教育条件普遍都很差了？”
“也不能说普遍，大前年省里给通山县拨付了两个亿的专项教育资金，就是用来改善农村教学环境的。可是风传说县里只拨付给各乡镇一个亿，另外一个亿用来美化玉柳河了？而各乡镇领导们也动起了歪心思，村干部们积极的，和乡镇领导关系好的，就能多拿走点钱，不积极的，和领导关系一般的，给的钱还不够修房顶的。像我们老秀才乡，一共也就翻修了两所学校，不知道乡里都把钱花哪去了？”
宋远平眉头紧锁，脸色渐渐阴沉起来。
一直以来，国家非常重视农村教育，从中央到省市，不遗余力地帮助基层改善教育条件，可就是有个别的县乡领导把上面拨付的教育专款当作了唐僧肉，他们层层克扣，县里拿大头，乡镇拿小头，到了村里就剩不了几个子了。
为了应付上级检查，乡镇干部们挖空心思，事先翻修几所学校，搜肠刮肚的蒙混过关。上级主抓教育的领导也有责任，检查工作往往不够认真细致，提线木偶似的跟随乡镇领导到已经安排好的路线马马虎虎走个过场，这种走马观花的工作方式非常普遍。
而个别县级领导更为过分，他们为了突出个人政绩，也为了能捞到好处