而且她还会故意挑别人起来念一篇文章，这里面有生僻字她也不说，她就让那些人念，这个人念出了错，另外一个人纠正。
这样一来二去的，好多人的警惕心理就产生了。
他们怕被慕宁点到，又想被慕宁表扬。
前不久有个小媳妇，她很爱学习，慕宁布置的课她都看了，她自己也另外学了不少的字。
正好慕宁把她叫起来读的那篇文章没有一个生僻字，她就读得十分的流畅。
这下子慕宁把她大夸特夸，恨不得把她夸成一朵花。
不得不说，激将法的确很有用，不少人都酸了，他们也想被慕宁这么夸。
所以说整个村子的学习热情高涨到让别人都觉得不可思议。
大家都是种地干活的，学那么多字有什么用啊？
可慕宁硬生生把他们的积极性给调动起来了。
正好又碰上冬天，大伙忙完了，地里没事干，天天就研究读书识字。
慕宁挺聪明的，她不知道从哪里借来了几本可以被传阅的故事书，每一次谁的成绩最好，她就把这本书借给他，并且专门给他们开个条子，上面写上是因为对方成绩最好才借的。
每次领到书的人，那小脸红的，那感情充沛的，那表情兴奋的。
简直跟获奖一模一样。
慕宁允许借书的人把书借给别人，但是必须得那个人在场，大家一起学习。
作为这本书的借阅人，也就是保管人，为保证书籍的安全，慕宁可不允许将这本书出现任何的损坏。
铺垫了那么多，这就让每次收获书籍的人变成了香饽饽，他们抱着的那本书也变成了别人想要阅读的对象，大家的阅读兴趣就提上去了。
有了慕宁打基础，慕如月的工作就容易多了。
她本来就在跟着慕宁学，学着学着跟慕宁的风格就挺相似了，只不过她的功力还没有那么深，比起慕宁讲课的妙语丛生，她讲课就古板许多。
刚开始还有一群人嘀咕这慕如月怎么回事儿，非要跟慕宁学吗？他们觉得慕宁是独一无二的，慕如月应