成人教育项目是阿德里安变革的一部分，旨在通过知识的传递帮助底层民众提升自身能力，进而为社会的进步贡献力量。起初，阿德里安抱着极大的热情去推动这一项目，他相信知识的力量能够改变一切。每一场成人教育课都充满了希望与期待，有时候阿德里安甚至亲自参与讲解，甚至用自己的亲身经历鼓励那些充满疑虑和不自信的学员。然而，逐渐地，阿德里安发现，尽管大部分人都参与了课程，但学习的效果却远远不如预期。
其中，李敏是一个典型的例子。李敏，曾经是一个工厂的普通工人，早早结婚生子，生活并不富裕。她参加了成人教育课程后，虽然心里充满了想要改变的渴望，但每当她回到家中，面对的是家庭琐事、孩子的教育问题以及经济上的困境，这些压力让她变得无比焦虑。课后的复习时间几乎成了她的奢望。她一度感到自己的努力如同泥牛入海，不仅学到的东西难以消化，甚至产生了自我否定的情绪。
“我真的能做得好吗？”李敏曾在一位教育辅导员的面前流泪，“我真的能改变自己的人生吗？我这么大年纪了，学了这些，有用吗？”她的声音里充满了对未来的恐惧与迷茫。
与李敏类似，许多人都有着类似的困惑与不安，他们在不断挣扎中，迷失了前行的动力。阿德里安从这些个体的困境中感受到了某种深刻的痛点。他意识到，仅仅依靠外在的机制和物质帮助，并不能让底层民众真正摆脱困境，心理的疏解与健康是他们能够自信地面对生活，勇敢追求改变的根本所在。
这让阿德里安产生了深刻的反思。他意识到，社会变革不仅仅是教育、就业等方面的改革，更应当包括心理层面的关注。在贫困、失业、孤独的背景下，许多底层民众面临着难以言表的内心困境，孤独感、失落感、焦虑感充斥着他们的生活。阿德里安深知，单纯的物质救助和教育帮助，只是一个短期的解决办法，长期的心理疏