她若知道，那是长长久久的痛苦的开始，她还愿意接受吗？
她满怀热忱，参加了三个月的缴费培训，又试用了一个月，还交了五千块押金，文文实在很难不去想她遇到了骗子。
但那些一同学习的同学又确实是头脑清醒，甚至是怀着使命感来学习的，有不少是为了自己的孩子在学习，期盼能够开启在家教育。
那些教导我们的老师，又确实是金发碧眼，有丰富教学经验的老教员，所学习的内容也是那么的有思想、有深度、新鲜而有内涵。
文文是从那时开始第一次接触在家教育。
她的应聘的工作是英文助教，她进入书院的正式职位是小学二年级的班主任、语文老师及科学老师。
学生不多，只有十几个，这中间有牧者的孩子，银行家的孩子，韩国人的孩子，美国人的孩子，中国人的孩子；有唐氏综合症、多动症、阅读障碍症、调皮捣蛋总磕伤但爱好昆虫的孩子等等。
文文是因为他们，经历了深深的破碎，那些日日夜夜的跪下，在她所信靠的那一位面前，俯伏，泪流满面，看见自己的无力、缺乏、不足。
文文如今接手的这个班级，前班主任在通话中，很直接的交代了许多事情，自闭症倾向的孩子等等。文文在听的过程中，尽然没有太多感受，心中较平安之感。理性告诉她，这是一个麻烦少不了的班级。
初语或是小语，文文心中仍无定论，留或走，她都会后悔的。留或走，于她，都没有太多意义，又或意义非凡。
走，她拒绝了一个面试的机会，华丽的校舍，国际，等等，但是，她于浮华之下却看不到值得欣喜的地方，无非又是一场适应，寻求接纳，竞争等等。
她若留下来，很清楚的一点是，她要面对过去，无论是刚过去的一年，还是十年前的那些经历。那些日日夜夜在睡梦中出现的人事物。
那些被打碎的骄傲，或许还存留在身上，终归是要继续破碎。