众老师闻言顿时都激动起来。
要知道好的教学方法属于教师们个人的独门绝技，真正掏心窝子的教的没有几个！
要不然名师为什么那么少呢？
但是站在一个校长的角度，那当然是希望学校整体向上，所以林峰这番话的可信度极高！
众老师一想到后面教学水平对于教师等级提高带来的好处，就忍不住心中欢喜。
老王更是坐不住了，直接道：
“那以后等我有时间了，我直接上你们班级外面旁听可以吧？”
“行！只要不要影响学生们正常上课，我还巴不得咱们共同提高，一起把红星小学的总体成绩给搞上去呢！”
有林峰这话，不少老师都蠢蠢欲动起来，闷头查看起自己的课程表。
有几个第一节课没课的老师已经准备好凳子笔记，等一上课就去二七班旁听去。
李校长看到报纸后，立马欣喜专门拿了份报纸回家跟刘云萍仔细研读了一番。
刘云萍看完现场的报道，不由惊叹道：
“这小子可真是个人才啊！”
“你看看他在这教研会上分享的核心方法论，居然比我上次跟他一起讨论的时候要深刻得多！”
“我现在回头想想，我关于这个核心方法论的好多好的想法，好像都是在这小子的引导下想出来的！这小子不会是在跟我谦虚藏拙呢吧？我怎么感觉他这些总结，比我现在想往书里写的东西还要更有深度啊？！”
李校长讶然道：
“是吗？小刘你确定？你可是清北教授啊！林峰那毛头能在教育方面提出比你思考的还要有深度的理论？这怎么可能呢？”
“小李子，你觉得我有必要在这跟你开玩笑吗？或者你觉得就咱俩这种关系，我有必要在你这乱捧那小子吗？”
“呃，好像没那个必要！”
“那不就得了！”刘云萍白了李校长一眼，旋即深吸口气感叹道：
“原来我是不信什么天赋的，但是现在我信了，彻底信了！”
“在天赋面前，努力可能真的不