为了进一步了解艺术在促进社会包容方面的影响，小孙女和李明采访了一位特殊教育学校的老师。老师介绍说，学校经常开展艺术课程，通过绘画、音乐、舞蹈等形式，帮助残障学生表达自我，融入社会。
“有一位患有自闭症的学生，以前几乎不与外界交流。但在接触绘画后，他开始通过画笔表达自己的内心世界。他的作品还在一次艺术展览中展出，这让他感受到了自己的价值，也让其他同学更加理解和接纳他。”老师欣慰地说道。
小孙女听后深受触动：“爷爷，艺术对残障人士融入社会的帮助太大了，它给予了他们自信和与外界沟通的方式。”
李明点头表示认同：“确实如此，艺术能够打破残障与健全之间的隔阂，让残障人士在艺术的世界里找到平等的地位，这正是构建包容性社会所需要的。”
然而，小孙女和李明也意识到，虽然艺术在构建包容性社会方面有着巨大潜力，但在实际推进过程中，还面临一些挑战。比如，部分艺术活动的场地和设施对残障人士不够友好，一些艺术项目缺乏对不同文化背景人群的针对性设计。
“爷爷，我们该怎么解决这些问题呢？”小孙女担忧地问道。
李明思考片刻后说：“我们需要从多个方面入手。对于场地和设施问题，要加强无障碍设计的推广，确保艺术活动场所能够方便残障人士进出和参与。对于文化针对性问题，要深入了解不同文化背景人群的需求和特点，设计更具包容性的艺术项目。”
为了解决这些问题，小孙女和李明开始行动起来。他们与社区合作，对一些艺术活动场地进行无障碍改造，增加轮椅通道、无障碍卫生间等设施。同时，他们深入不同文化群体中，了解他们的艺术传统和审美观念，为设计更具包容性的艺术项目收集素材。
经过一段时间的努力，他们策划了一场全新的艺术活动——“文化交融艺术节”。活动包括艺术展览、表演、工作坊等多个环节，充分考虑了不同文化背景和身体状况人群的参与度。
在艺术展览中，专门设置了无障碍通道和触摸式展品介绍，方便视障人士感受艺术作品。表演环节邀请了不同民族的艺术家共同演出，展示多元文化的魅力。工作坊则根据不同年龄段和文化背