（第二部分。）
（从家到教室前会经过一条走廊，你在那里拿到了第二张纸条。）
（走廊里有无数分身，就像是你站在了两面镜子的中间。）
（这似乎在暗示学校教育在把孩子们变成一个个相同的个体，如同照镜子一般。）
（第三部分。）
（你走进了教室之后，拿到了第三张纸条，讨论的是学校教育和社会教育的问题。）
（走出学校之后，你第一次面对社会，行差踏错就会堕入深渊，这代表着社会险恶。）
（第四部分。）
（穿过狭窄的独木桥，来到了医院。）
（因为学校和社会的巨大差异，你会陷入自我怀疑，甚至罹患疾病。）
（那三幅画里，黑暗中的无数妖魔鬼怪是世间的各种险恶，而一直保护着你的东西，却成了别人眼里的怪物，需要进医院救治。）
（孩子语言表达能力不行，所以只能用画画表达内心，因此在医院的病房里你只能找到画画，而不能找到文字。）
（小木乃伊和怪物是一心同体的，但是医院却选择将小木乃伊和怪物分离，怪物就是童真，是成人眼中不应该有的“病态”。）
（你已经上了初中了，就应该放下童真，用大人的眼光看世界。）
（其次，这些场景中的主角是在不断成长的。）
（在家中，是一个小孩子。）
（在教室，是一个小学生。）
（在医院，是一个初中生。）
（场景主角的形象正在不断成长，你面对的场景也在不断成长。）
（从家庭，到学校，到现在的职场。）
（这个副本背后想讨论的是家庭、学校以及教育。）
（你努力回忆在现实世界里看到的有关烂尾楼的档案。）
（你注意到，烂尾楼在白天是看不到的，只有晚上能看到。但是你在外墙游走的时候，外部亮如白昼，根本不是在夜晚。）
（结合那个惨死的胖子夏凯。）
（你推测，烂尾楼很可能是诡异世界与现实世界连通的一个通道。白天烂尾楼在诡异世界，晚上它会回到现实世界。）