第(8/13)页他的父母总是忙碌于各自的工作，家中鲜少有温情的交流。每当夜幕降临，他只能抱着破旧的玩具熊，独自面对空荡荡的房间。在学校里，他也总是那个不合群的孩子，周围同学的欢声笑语仿佛与他隔着一层透明的玻璃墙。他对那些在草丛中跳跃的昆虫产生了浓厚的兴趣，常常花费整个下午，蹲在院子里，仔细观察它们的一举一动，心中暗自思忖：“这些小生灵是否也有像人类一样的情感？它们会不会也渴望被爱呢？”于是，他开始用自制的简陋工具，小心翼翼地对昆虫进行解剖，每一次下刀都带着紧张与期待，尽管每次都一无所获，但他的眼神中始终闪烁着执着的光芒。有有一次，他发现一只受伤的蝴蝶，便将它带回房间悉心照料。他轻声对着蝴蝶诉说着自己的孤独，仿佛它能听懂一般。然而，蝴蝶最终还是没能挺过去，教授伤心地将它埋葬在院子里，那一刻，他对生命与情感的奥秘更加着迷。他还会在夜晚，借着微弱的月光，在院子里举办一场小小的“昆虫葬礼”，用树叶和花瓣为逝去的小生命搭建起一个安息之所，口中念念有词，像是在为它们送行，也像是在对自己内心的孤独与困惑进行一场无声的倾诉。
[22 世纪 40 年代，少年]
少年时期的教授，在生物科技领域展现出了令人惊叹的天赋，可这份天赋却也让他在人群中愈发孤立。同学们对他敬而远之，只因他对情感研究的那份近乎疯狂的痴迷。“他们都不懂，我一定要揭开爱情背后的真相！”他在心中暗暗发誓。他将自家地下室改造成了一个简易的实验室，那里堆满了从各处搜集来的动物大脑组织、化学试剂瓶以及破旧的实验器材。放学后，他便一头扎进这个属于他的“科学王国”，全然不顾家人的担忧与反对。一次，他为了模拟爱情对大脑的影响，将一种自制的化学混合物注入到一只小白鼠的大脑中。小白鼠瞬间开始在笼子里疯狂地奔跑、打转，发出尖锐的叫声。教授的眼睛紧紧盯着它，心中既兴奋又害怕，兴奋于自己似乎触碰到了情感研究的边缘，害怕于这未知的实验结果可能带来的后果。那一夜，他守在小白鼠旁边，看着它逐渐疲惫不堪，直至死去，他的内心五味杂陈，但对研究的执着却愈发坚定。他开始尝试与一些昆虫建立特殊的联系，比如用特定的声音和光线刺激蚂蚁，观察它们的行为变化。他
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