孩子们不光要学认字、会写字、懂算数，这些是最基本的生活常识。就算以后考不上科举，当不了官，起码还能做个账房，记账算数，养家糊口没问题。”
他顿了顿，接着道：“刚才你们说要设手工课，这主意好，但可不能只做些普通小玩意儿。
得通过手工课好好开发孩子们的潜力，看看他们各自适合哪些领域。
有的孩子可能在木工方面有天赋，有的说不定在设计发明上独具慧眼，还有的或许适合学医。
咱们从小就把这些有潜力的孩子挑选出来，着重培养，等国家以后选拔人才的时候，就能更轻松，各领域都能有拔尖的人才冒出来，这对国家的发展可是大有益处，最缺的是能发明创新的人才。”
筱欢颜眼睛一亮，连连点头：“爹，您这想法太对了！就该全方位培养孩子，挖掘他们的天赋。”
冬璃也跟着附和：“是啊，这样培养出来的孩子，以后不管走哪条路，都能发光发热。”
夜南山沉思片刻后说：“那我们在制定教学计划和挑选师资的时候，可得把这些考虑进去，针对性地培养。”
小玥儿也兴奋地拍着手：“太好啦，这样以后的小朋友们肯定都超厉害！”
众人你一言我一语，围绕着筱老爹提出的想法，继续热烈地讨论着幼儿园未来的教学方向和人才培养计划，火锅的热气腾腾，屋内的氛围也愈发高涨 。
筱老爹放下筷子，神色认真，接着刚才的话头继续说道：“还有啊，咱们以后招老师的时候，可别只盯着那些老夫子，觉得只有有文化的人才能当夫子。
手艺人也完全可以！就说体育课，找些会练武的武夫子来教孩子们强身健体，这对孩子们的成长大有益处。
手工课的话，木工匠人能教孩子们做木工活，培养动手能力。
除了木工，还有铁工，能让孩子们了解金属锻造；泥瓦工也不可或缺，教孩子们认识建筑的基础技艺。
对了，还可以找擅长研究发明机关术的人，激发孩子们的创造力；
再安排懂得类似医术知识的，用