教室的窗户狭小且破旧，窗框是用发黑的木头制成，木头的纹理中满是岁月的沧桑。玻璃上布满了灰尘，用手轻轻一抹，便能划出一道清晰的痕迹。透进来的光线因此变得朦胧，使得教室里总是笼罩着一层灰暗的色调。课桌椅同样参差不齐，有的桌面坑洼不平，孩子们写字时不得不小心翼翼；有的椅子腿摇摇晃晃，坐上去稍不留意就会发出“嘎吱”的警告声，仿佛在抗议自己的破旧。
屋子前面的院子里，有一棵老槐树。它粗壮的树干需要两个孩子手拉手才能勉强抱住，树皮粗糙干裂，犹如老人脸上刻满的深深皱纹，默默记录着岁月的流逝。然而即便如此，老槐树依旧枝繁叶茂，茂密的枝叶层层叠叠，向着四面八方尽情伸展，宛如一把遮天蔽日的巨大绿伞。无论烈日炎炎，还是狂风暴雨，它都坚定地矗立在那里，为孩子们遮风挡雨。
阳光透过枝叶的缝隙倾洒下来，在地上形成一片片斑驳的树影。微风拂过，树影轻轻晃动，仿佛在地上跳起了舞。这些光影落在破旧的教室外，给这个略显冷清的地方增添了几分生机与宁静。孩子们课间休息时，总喜欢在这树影下嬉戏玩耍。他们在这里玩丢手绢，围成一圈，欢笑声此起彼伏。游戏开始，一个孩子拿着手绢，沿着圈外小跑，眼神不断寻找着合适的“目标”，突然，他迅速地将手绢放在一个小伙伴身后，然后撒腿就跑，被发现的小伙伴立刻起身追赶，大家一边唱着“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他”，一边开心地笑着。
有的孩子在跳皮筋，嘴里念着“小皮球，架脚踢（香蕉梨），马莲开花二十一”，灵活的身影在皮筋间穿梭。皮筋从脚踝逐渐升高到腰部、肩膀，孩子们的动作却依旧轻盈敏捷，她们的脸上洋溢着自信的笑容，仿佛在挑战一场充满乐趣的冒险。
还有的孩子在玩弹珠，他们趴在地上，专注地用手指弹出弹珠，眼睛紧紧盯着弹珠滚动的方向。为了让弹珠准确地击中目标，孩子们不断调整手指的力度和角度，嘴里还念念有词：“一定要进啊！”弹珠在地上滚动，发出清脆的声响，承载着孩子们的期待和欢乐。
在这小小的院子里，孩子们的欢声笑语与老槐树、破旧的教室共同构成了一幅充满生机