“对了，大唐的社会风气也是相当地自由开放，女子可以骑马出游，可以参与政治，可以追求自己的爱情和理想。人们的思想观念开明，尊重不同的文化和信仰。这种自由开放的社会风气让人们感受到了人性的解放和生命的活力。”张老师点头表示赞同，他的眼神中充满对大唐社会风气的赞赏。
“总之，大唐以其盛世气象、经济繁荣、文化辉煌和思想开放，成为了人们心中永远的梦想之地，让人渴望梦回那个充满魅力的时代。”张老师总结道，他的声音在教室里回荡，仿佛带着同学们一起梦回大唐。
这时，有同学提出疑问：“老师，都说大唐盛世集中体现在贞观之治和开元盛世，是这样吗？”
张老师摆摆手，说道：“非也非也。贞观之治时期人口还相对稀少，若不是有李世民、李治、武曌给打下的基础，开元盛世怕也难以实现。大唐疆域最辽阔的时期在高宗一朝，史称‘永徽之治’，西方文明称唐高宗为‘黄祸’，有此待遇的，除‘成吉思汗’外，再无他人。但是好多人把唐高宗李治给忘到九霄云外去啦！这可不行啊！”
张老师扫视了一下教室，说道：“对了，说起李治，我想起来咱们班也有个同音不同字的李志，请起来回答个问题。”
旁边的学生小声跟老师说道：“老师，今天他请假了。”
张老师惋惜地说：“好吧，今天这课可惜这小子没听到，错过了重温他老李家祖上光辉业绩的时刻。”
张宏文定了定神，继续讲道：“今天我就给你们普及一下唐高宗李治。他就像个精打细算的大管家，继续推行贞观之治那一套，轻徭薄赋，老百姓可乐坏了，就跟那春天的小花儿似的，美滋滋地过起小日子。”
“老师，李治为什么要继续推行贞观之治的政策呢？”一位同学好奇地问道。
张老师耐心地解释道：“李治深知贞观之治给大唐带来的繁荣稳定，他明白只有延续这样的政策，才能让百姓安居乐业，国家长治久安。而且，他在这个基础上还进行了一些创新和改进。”
“他还特别重视文化教育，把科举制