“千万不能被他们看到。”
“不行。”
“不想。”
“所以，是不行还是不想？”
“他们都很坏，都”
然后三个团子叽里呱啦地，将大人们嘲讽了一遍。
他们固执，保守，不善变通，傲慢，狰狞，霸道无礼，愚钝，呆板，了无生趣总之就是大人们没一个好东西。
教育不好，就是孩子的问题，小说，漫画，音乐，手机，学校，社会的问题，自己没有过错，没有问题。
照顾不周，孩子抑郁，甚至离世，悲伤之余，也只会感慨，明明自己已经做了很多，怎么孩子还是不领情呢。
期望不达，便会百般揶揄，责备，搬出“别人家的孩子”，又诉说自己的不容易，展开自我感动式的“敦敦教导”。
……
虽然的确是有这么些，那么些的问题，但这些来自于问题家庭的问题家长的某些共性，被当做刻板印象从而一杆子扫过所有家长，属实有些有失公允——结合自己的经验，这么极端的家长应该也不是特别多。
“额，那你觉得，安妮女士是怎样的呢？”
“她，她很好……”
“很好。”
“很好。”
然后它们三个又极尽溢美之词，从各种角度对安妮女士大加赞赏。坚韧顽强，富有童心，善解人意……反正仁义礼智信，温良恭俭让，能夸的都夸了一番。
某种意义上，安妮女士算是这里的造物主，造物们自然对造物主充满了钦佩和仰慕。
“所以，其实也是有很好的大人的。”
“这不一样。”
“可能。”
“也许。”
“那我，应该也不算很坏吧，不然我应该都来不了这里。”
“你还不错。”
“还行。”
“还好。”
我自然是远比不上安妮女士，不过在它们眼中，我也不算是无趣的大人。虽然安妮女士给了我“邀请函”，但如果我是那种刻板印象里的糟糕大人，它们也不会放我进来。
“那不就……没问题嘛，还是有很多像我一样的人最后为人父母了。可能说不上很好，也不算很坏