那年，此等省级重点学校还是分“快慢班”的，用这里的术语叫做“重点班”和“普通班”。
两者虽然同处一地，但却被一面铁丝网人为的隔成了两个世界。
前者靠东，后者向西；前者集中的都是全校的宝贝疙瘩，而后者则就鱼龙混杂了，走后门托关系进来的、靠着特长特招的、半吊子水平刚刚过线的等等等等。
项骜便位列于“普通班”的茫茫名单中的一个；他自小不以学业为重，对此当是毫不在乎，而父母也管不了，想着有个学上就算不错。
寻到了未来大概要待三年的教室，他把装满课外书的书包往座位上一甩，又和前来攀谈的三五初中既认识的狐朋狗友一一打过招呼就准备把昨晚没看完的一段先看完再说。
只是这书尚未完全翻开，在高中部管理刺头学生颇有心得的新班主任已推开前门大踏步的走了进来。
看着这位谁也不瞧，直奔自己而至；项骜把书重新合上，做好了应付准备，想着你要准备给我个下马威，那你怕是打错了算盘。
但事情没有按照预想发展，班主任走到跟前一脸的和颜悦色，然后道：
“你叫项骜，对吧？”
“嗯，是我，您找我有事？”他站起来回道。
“我没什么事，校长找你，你知道校长室在哪儿吧？”
项骜想了想，貌似去过几回，遂回：
“记得。”
“那赶快过去吧，校长正等你呢。”
他没问堂堂校长大人在这个节骨眼儿上找自己有什么情况，只是应了句便离座而走。
敲门一下里面就传来“进”的声音。
门内，头发不多但梳的一丝不苟，面容有些消瘦的老校长正坐在当中；见到来人先道：
“小项？可是有日子没见了，先坐。”
“校长好。”他说着也坐在了一侧的沙发上。
“你呀，比我上次见时好像又壮了，看来这些日子一点也没放松，我最佩服你这种有毅力持之以恒的人。”
“您可别这么说，我瞎练着玩的，不过是精力过剩不找个事发泄一下睡不着觉。”
“我有所耳闻，你每