同时，随着跨维度探索的深入，宇宙资源的概念也得到了进一步的扩展。除了本宇宙中的物质和能量资源外，其他维度可能存在着独特的资源类型。这引发了各个文明对跨维度资源开发的思考。星际教育体系开始引导宇宙公民从宇宙整体利益的角度去看待跨维度资源开发问题，避免因资源争夺而引发跨维度的冲突。
在跨维度探索不断推进的过程中，宇宙公民们发现了一个令人震惊的事实：各个维度之间似乎存在着一种微妙的能量平衡，而跨维度探索和资源开发活动已经开始对这种平衡产生了影响。
一些维度中的生态系统出现了不稳定的迹象，例如在一个低维度空间中，原本稳定的能量流变得紊乱，影响了那里以能量为生存基础的生物群落。这一现象引发了各个文明的高度关注，星际教育体系也迅速将这一问题纳入核心教育内容，让每一个宇宙公民深刻认识到跨维度活动可能带来的连锁反应。
为了解决这个问题，星际教育体系联合多个文明的顶尖科研力量，成立了“跨维度生态稳定研究小组”。这个小组的成员来自各个专业领域，包括能量学专家、生态学家、维度理论学家等。他们通过深入研究各个维度的生态结构和能量循环机制，试图找到一种方法来修复已经被破坏的能量平衡。
在研究过程中，他们发现每个维度都像是一个巨大而精密的钟表，各个零件（不同的能量形式、生物和非生物因素等）之间相互依存、相互作用。跨维度探索中的某些行为就如同在这个钟表里随意拨动齿轮，虽然在局部可能带来一些看似有益的变化，但从整体上却破坏了原本的和谐与稳定。
基于这个发现，研究小组提出了“跨维度生态修复计划”。该计划首先强调对跨维度探索和资源开发进行严格的监管，制定了一系列更为细致和严格的规则。例如，限制在特定敏感维度中的活动规模，要求所有跨维度项目必须进行详细的生态影响评估，并在活动结束后对影响区域进行生态恢复等。
林晓家族再次站了出来，为“跨维度生态修复计划”提供了大量的资源支持。他们不仅资助了各种研究设备的升级