小学老师就是这样的，往往是语文老师兼班主任和中队辅导员，不知哪个领导觉得语文课德育性强，语文老师又认真负责，适合担任班主任。于是就这样成了不成文的规定沿袭了下来。
林琳害羞地笑着对追出来的李校长点点头，赶紧去办公室收拾东西。
上周末林琳推着自行车准备下班，迎面走来李校长。李校长四十多岁，中等个，留着中年妇女常见的短发，戴一副眼镜，皮肤黑黑的脸上不苟言笑。李校长的腿不知怎么回事，走路时她总是显得不顺畅，歪着半边身子好似有点跛，但又不是真的跛。
她每天很严肃，是管教学的副校长，和林琳同一年进到这个学校的，不过人人家是来当副校长的，林琳是师范毕业分到学校当语文老师的。林琳教学能力比较强，又爱学习钻研，很快就在学校崭露头角。
李校长听了她不少的课，对她比较赞赏，每次听完课都会对她评讲一番。每次林琳都看着李校长严肃的脸紧张得不行。直到听到李校长表扬比批评多，那颗忐忑不安的心才稍稍放松。评完后她都有一种逃离的感觉。
当老师三年的林琳是个害羞的年轻姑娘，见到领导天然紧张，平时和同事聊天开心、自然的劲头会瞬间消失，不知该如何和领导说话。所以无论哪个领导和林琳相遇，她都会莫名地紧张，紧张到暗念：他没看见我，他给别人说话顾不上搭理我……实在躲不过，只好硬挤出一个笑尴尬地打招呼，可又不知说什么，只有笑，笑，笑。
这不，眼看着李校长冲着她走来，她正思索怎么办，听到李校长先开了口：
“小林那，下班啊？”
“是是是，”林琳紧张的一连说了几个“是”，觉得不妥又补一句，“您也准备走吗？”
“不慌。你等我一下，”李校长不看她，看着旁边的地，顿了一下接着说，“我有个事找你。”
林琳一听倒不紧张了，以为又是让她讲公开课或参赛。她这一两年因为进步快，讲课水平提高不少，学校经常让她讲各种公开课、优质课，或参加市里讲课比赛。她还