而这么远，很多家长就不让孩子上了。
反正也是要请老师的，就先请过来，提前培养感情，顺便看看老师行不行。
不行就立刻换，免得建成之后，耽误孩子。
所以，就在这不远处，搭建了一所临时学校。
“听说你们要办从娃娃到高中生的学校，还打算盖 49层的楼当校舍？”他转头看向老村长，眼中带着探寻的意味，“这想法不小，钱从哪儿来？又怎么让娃娃们安心读书？”
老村长慌忙把旱烟袋别回腰间，从衣兜里掏出被汗水浸得发皱的笔记本，翻到夹着铅笔头的那一页：“领导您看，这是哥哥仔村长画的草图。最底下五层是幼儿园，塑胶地板、滑梯秋千都得有；中间三十层是小学和初中，每层八个教室，还得有实验室、音乐室；最上面十四层是高中部，顶楼要建个天文台！”
他用指甲戳着纸上歪歪扭扭的线条，“陈暮说了，以后这楼就是‘知识的灯塔’，晚上亮起来，十里八乡的娃都能看见！”
老人戴上老花镜，仔细端详着图纸上密密麻麻的标注。
在“图书馆”一栏旁，用红笔写着“目标十万册藏书”；“计算机教室”旁边画了个歪歪扭扭的方块，标注“要买洋人的电脑”。
“教师从哪儿来？”老人突然发问，“总不能让泥腿子教娃识文断字吧？”
“这您放心！”老村长嘿嘿一笑，底气十足，“上个月刚从省城请来五个退休老教师，每人每月给双倍工分！哥哥仔村长还写信到师范学校招人，说只要愿意来渔村教书，免费分房子，娃娃学费全免！”
他压低声音，像说什么机密，“偷偷告诉您，现在邻村的娃都吵着要来咱这儿读书，每天天不亮就走十几里路！”
这时，抱着公文包的秘书递来一份文件，是《渔民村教育发展五年规划》。
老人翻开，里面详细列着师资培养、课程设置，甚至还有“双语教学试点”的计划。
“英语课？”老人挑眉，“教娃娃说洋话做什么？”
“哥哥仔村长说，以后要和外面做生意，不懂洋文可不行！”老村长解释道，突然想起什么，朝远处招手。