下课后，不少学生围在易鑫身边，继续向他询问关于四合院的各种问题。易鑫耐心地一一解答，还鼓励他们有机会可以去四合院亲身感受一下。
从学校回来后，易鑫更加坚定了推广四合院文化的决心。他想，既然学校对四合院文化这么感兴趣，那不如在四合院设立一个青少年文化传承基地，定期组织学生来参加文化体验活动。
易鑫把这个想法告诉了四合院的居民们，大家都非常支持。“易鑫，这是好事啊，让孩子们多了解咱们的传统文化，以后咱们四合院文化就不愁没人传承了。”易中海第一个表示赞同。
于是，易鑫开始着手筹备青少年文化传承基地的相关事宜。他联系了周边的学校，商讨合作方案，确定了定期组织学生来四合院参加剪纸、书法、传统烹饪等文化体验课程。同时，他还在四合院内布置了专门的活动场地，摆放了一些传统的手工艺品、书画作品等，营造出浓厚的文化氛围。
第一批学生来到四合院参加活动时，孩子们兴奋不已。在剪纸课上，剪纸老师傅耐心地教孩子们如何折纸、下剪，孩子们全神贯注地学习，不一会儿，一张张五颜六色的剪纸作品就诞生了。“哇，我终于剪出了一只小兔子，太好玩了！”一个小女孩兴奋地展示着自己的作品。
书法课上，老师指导孩子们如何握笔、运笔，孩子们一笔一划地认真书写。虽然字体还很稚嫩，但他们认真的模样让人感受到了对传统文化的热爱。“以前我只在书本上看到过书法，今天自己写了才知道原来这么有意思。”一个小男孩说道。
在传统烹饪课上，傻柱亲自上阵，教孩子们做一些简单的传统美食。孩子们系上围裙，有模有样地跟着傻柱学习。“来，孩子们，注意看，这个炒菜的火候很重要，不能太大也不能太小。”傻柱一边示范一边说道。不一会儿，厨房里就飘出了阵阵香味，孩子们品尝着自己亲手做的美食，脸上洋溢着幸福的笑容。
看着孩子们开心的样子，易鑫感到无比欣慰。他知道，这