所以，佩斯特不仅是因为有原作的知识，才会对这些从未见过面的孩子们如此了解，还对他们充满了亲近感，尽管这种亲近感是单方面的。
“利姆露老师……他真的说过我们……”
“嘿，佩斯特先生，利姆露老师是怎么说我的？”
“爱丽丝是个顽皮又可爱的女孩。”
“爱丽丝真狡猾……那我呢？我呢？”
“那我呢？！”
原来如此，孩子们也感到孤独。因为利姆露很久没有来看他们了，他们可能以为利姆露已经忘记了他们，只顾着照顾弟弟。真是个让人操心的老师。
然后佩斯特意识到，自己找到了一个有效的方法。要和喜欢利姆露的孩子们友好相处，只需要围绕利姆露的话题展开讨论！
佩斯特提出想听听他们在英格拉西亚的事情，孩子们立刻兴奋地回应，分享了许多佩斯特知道和不知道的故事，气氛变得非常愉快。
而且，孩子们对佩斯特也产生了兴趣。盖鲁问佩斯特：“那个沙子是魔法吗？”佩斯特回答说：“是沙子，我是沙怪，能够操控沙子。”
“沙子？”
“啊？利姆露没和你说过？我是沙怪，能操控沙子。”
“沙怪？我只听利姆露先生说，他有个弟弟，总之是个能用沙子做任何事的人……我还以为是某种罕见的魔法呢……”
“（利姆露的解释太敷衍了！不过，也许他说得也没错……我确实可以用沙子做任何事。）”
然后，佩斯特有点不安，所以确认了一下。
“那个，这里可是魔物的国家，利姆露是史莱姆这件事……你们当然知道了吧？”
“嗯。是优树哥哥告诉我们的。”
“等等，你说利姆露老师是史莱姆？我还以为那是优树哥哥的玩笑话呢……”
“真是笨蛋，你难道没有好好听别人说话吗？”
听着爱丽丝和剑也的斗嘴，佩斯特松了一口气。原作中，利姆露究竟何时坦白自己的身份似乎并不明确。但如果他既没有透露自己的真实身份，也没有说明这里是魔物的国家，那可就太不负责任了，这简直和绑架没什么两样。