可是有一日，父亲来院子里，撞见墨竹渲光顾着逗鸟，连功课都没有认真去写。
父亲立刻差遣下人，把这只芙蓉鸟，连鸟带笼子一起挪到其他地方，说是让他端正学习态度，否则不允许饲养。
墨竹渲不肯，自然要据理力争。
父亲是个讲道理的人，便和墨竹渲定下规矩，只要他认真学习，这次的月考成绩进年级前五，就把芙蓉鸟挪回他的院子，还让他继续饲养。
墨竹渲本身成绩并不糟糕，常年保持在年级前十。
可像他们这种就读于私立名校的学生，彼此家境相当，学业竞争十分激烈。几乎每个学生身后，都有专门的一对一家教老师，在课后针对薄弱处进行补习，想要提分冲进年级前五，一点都不容易。
对墨竹渲而言，父亲提出的这个要求，无意是一场难度颇高的挑战。他心里没有把握，但为了争取芙蓉鸟的饲养权，他决心试一试。
就这样努力的学习了半个多月，月考考完成绩出来，他不仅没有进前五，甚至因为分心，排名比上一次的月考成绩还低了两名。
墨竹渲想要拿回芙蓉鸟，便成了不可能。
父亲也是依照承诺，并没有将鸟私下处理或是直接放生，而是将鸟安置在另一处院子里，有佣人每日照料。
不知是哪一日，墨松清路过那处院子，听到了婉转的鸟啼声。
他走进去一瞧，桂花树下挂着的鸟笼中，一只毛色光润，神情灵动的芙蓉鸟，正站在笼中的横杆上，神气活现地昂着小脑袋瞧他。
墨松清并没有养鸟的心思，只不过前几天，教导他国画的老师问他想画什么？
他一眼望过去，在见到这只芙蓉鸟的第一秒钟，心中便落定了答案。
他想画这只鸟。
墨竹渲问清楚这只鸟的来源，主动去和父亲提了借鸟写生的事。
这只芙蓉鸟就这样阴差阳错，暂时养在了墨松清的院子里。
墨松清绘制这幅以芙蓉鸟为主体的水墨画，是要代表学校，参加市里举办的国风少年比赛。
因为是参赛作品，墨松清自然认真对待。
他每日下学后，命人将长桌