教师们的心思或许会从提升教学质量转移到如何私下招揽学生，教学管理将陷入混乱，教学质量也会随之大打折扣。
而家长们一旦听闻此类负面消息，对工作室的信任便会瞬间崩塌，口碑一旦受损，再想挽回可就难如登天了。
关瑶深知，要想让瑶光教育工作室长远发展，必须从源头上杜绝这种风险。
于是，租下一个专门的补课场地，成了她眼中的不二之选。
将教学活动集中在固定场所，不仅能实现对教师和学生的统一管理，还能借此建立起一套严格规范的教学管理制度。
在这里，教师们的教学行为将受到约束，教学质量得以保障。
学生们也能在统一的环境中接受系统的教育，工作室还能根据学生的实际需求，提供更贴心、更个性化的服务。
目标明确后，关瑶便一头扎进了寻找场地的工作中。
她深知，场地的选择至关重要，直接关系到工作室未来的运营成效。
首要条件，便是交通要便利。
她期望学生和教师都能轻松抵达，无需在路途上耗费过多时间和精力。
所以，场地周边必须要有完善的公共交通网络，最好紧邻地铁站或者公交站点。
同时，场地的面积也得精心考量。
过小，无法满足工作室日益壮大的教学规模。
过大，又会造成资源浪费，增加不必要的成本。
关瑶设想，场地要能容纳多个班级同时授课，还得预留出足够空间，用作教师备课、休息以及存放教学资料。
可实际寻找场地的过程，远比关瑶想象的艰难。
她每日穿梭于城市的大街小巷，浏览海量的房源信息，实地考察一处又一处场地，却屡屡碰壁。
有些场地位置太过偏僻，周边交通极为不便，学生和教师往返一趟，耗时费力，根本无法满足日常教学需求。
有些场地面积狭小，稍加规划便捉襟见肘，根本无法施展关瑶心中的教学布局。
还有些场地，租金高得离谱，远远超出了工作室现阶段的预算，即便咬牙承受，也会给后续运营带来沉重负担。
有一回，关瑶在市中心的写字楼里发现一处房源，从照