慕芷苒有些困惑："可是这些作业能帮助学生更好地理解知识"
"我理解你的用心，"张组长叹了口气，"但这里的家长更看重成绩。他们担心过多的实践作业会影响孩子的考试成绩。"
慕芷苒沉默了。
她想起山区学校的孩子们，他们多么渴望这样的实践机会啊，可终究还是有区别的，对吗？
回到家，律慕之看出她有心事："怎么了？工作不顺心？"
慕芷苒把情况说了一遍，苦恼地说："我真的有些不知道该怎么平衡。"
律慕之搂住她的肩："还记得你在山区是怎么做的吗？你总能找到最适合孩子们的方式。"
这句话瞬间点醒了慕芷苒。
第二天，她调整了作业安排，把实践内容融入课堂教学。
第三天，她还邀请家长来听课，让他们亲眼看到孩子们在实践中的成长。
渐渐地，家长们的态度开始转变。
他们发现，孩子们不仅成绩没有下降，反而对学习更有兴趣了。
孩子们也学会在生活中学习，在学习中生活。
然而，新的挑战又来了。
学校准备选派教师参加全国教学比赛，张组长立即推荐了慕芷苒。
律慕之鼓励她："这是个好机会，"
慕芷苒：“对，我也觉得”
律慕之："但也要考虑你的身体。要注意休息"
慕芷苒：“好，我知道啦！我会注意的”
律慕之：“你知道就好那需要我陪你吗？”
慕芷苒：“不用我可以的部队有事，你忙你的吧”
律慕之：“也没什么，就是每天训练新兵，然后处理一些资料，写一点报告”
慕芷苒：“那也需要律对账来做啊”
律慕之：“好吧”
比赛当天，慕芷苒的课程设计惊艳了所有评委。
她巧妙地把山区教学经验和城市教育理念结合起来，设计了一堂别开生面的语文课。
慕芷苒微笑着说："同学们，今天我们要学习的课文是《我的家乡》。但在开始之前，我想请大家闭上眼