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孩子们的声音整齐，同样站在孩子后面，自觉来旁听的大人们的声音也不逊色。
虽然李兆只以教导孩童为主，但后方站着的大人们，也无一溜号。
这一幕深深地感染着袁绍成，他也不自觉的站到了人群中去，跟着孩子们一起做着拼读，虽然他看不懂那奇奇怪怪的字符，也不懂为什么跟着就能知道字该怎么念。
“这些都是我们日常生活会用到的器具。
炊具，釜甑，来再跟我读一遍……”
……
“听从陛下的命令，大人们已经在为农耕做准备了。
我们之前在《开蒙要训》中学过有关的句子，谁能想起来？举手回答。”
教学自然是要有问答，对于孩子们，反馈十分的重要。
这不，李兆一个问题下去，一双双小手就高高举起，要不是规矩不允许，他们恨不得站起来、跳起来。
回答问题，也是算在日常表现的考评里的！
“花豹小室的诺敏，你先回答。”，李兆也费了些心思，他如今早就能记住在大礼堂上课的所有孩子的名字了。
“尊卑有序，长幼有仪；内外分别，男务耕桑。”
“还有呢？饭勺蛇小室的琪琪格，你回答。”
“春种夏长，秋收冬藏；风云雨露，雷电雪霜。”
“非常正确，那谁能回答一下，它们都是什么意思？”
……
这些……袁绍成都不知道。
可他在这群孩子们的脸上看到了蓬勃的朝气与希望。
青阳部的人，大多数都没什么胡人特征。
这一刻袁绍成甚至在想，这一幕一定要让大哥带大嫂来看看。
他们的孩子，出生就能有天潢贵胄开蒙，能学知识、能读圣贤书。
不……更是应该让所有的邙沟人都来看看。
不要担忧现在仍是奴籍，只要表现优良，不出五年就能成为大唐良民，子女允许科考、允许出去抛头露面谋一份生计。
而且……他们的孩子也不愁没有私塾上。
他们生来就能学习知识，他们可以靠自己改变命运，甚至将来成为反哺一方的栋梁之材。
这一刻袁绍成眼眶湿