艺术学校组织校内的专家学者和骨干教师，开展艺术教育国际标准的本土化研究和实践。他们将国际艺术教育标准与中国的艺术教育实际情况相结合，探索适合中国国情的艺术教育发展路径。在课程设置方面，根据国际标准的要求，优化艺术史、艺术理论、艺术实践等课程的教学内容，增加跨学科课程和国际文化交流课程的比重，培养学生的全球视野和综合素养。在教学方法上，借鉴国际先进的教学理念和方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣和创新思维。在评价体系方面，建立多元化的评价指标，不仅关注学生的艺术技能和知识掌握情况，还注重学生的创新能力、实践能力和综合素质的评价。
通过参与艺术教育国际标准的制定和本土化实践，艺术学校在国际艺术教育领域的话语权不断提升，为推动全球艺术教育的高质量发展发挥了重要引领作用。同时，这也进一步促进了学校自身的国际化发展，吸引了更多国际优秀艺术人才和教育资源的汇聚。
四、校园艺术创新人才培养机制的优化
艺术学校始终将人才培养作为学校发展的核心任务，不断优化校园艺术创新人才培养机制，为学生的成长成才提供更加优质的教育资源和发展环境。
学校加强了师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，打造了一支高水平、多元化的师资队伍。一方面，积极引进国内外知名的艺术家、学者和教育专家，充实教师队伍的力量。这些优秀的教师不仅带来了先进的教学理念和丰富的教学经验，还为学生提供了与国际艺术前沿接轨的学习机会。另一方面，注重校内教师的培养和发展，为教师提