作为一个试点工作，一旦柳南镇那边的试点成效出来了，那接下来肯定是要在全线推广。
一旦在整个松和县进行推广的话，那必然要对松和县的整体小学教育情况做一个比较全面的了解和分析。
然而在很多人看来，甚至包括县里的几位主要领导都认为这次改革要观察的东西有很多，比如学校的运行和管理问题，师资队伍的建设和培养问题，学生的管理和发展问题等等。
但是这些问题都不是一朝一夕就能看出效果的，最起码肯定要等到年底下半年的教学成果出来才能管中窥豹。
不过黎卫彬却不这么认为，只是有些话他不能说的那么直接而已，毕竟是没有判断依据的东西，所以才有了这么一个调研的打算。
“小潘啊，这次调研工作我给你半年左右的时间，不过我提前跟你明确一个问题，虽然时间比较宽裕，但是工作也要做扎实了。”
“这是我草拟的一份调研提纲，你回头好好梳理梳理，等梳理完了再找个时间过来跟我汇报一下你的想法。”
办公室里。
第一次直面黎卫彬这样的领导，潘瑞紧张是难免的，但是随着跟黎卫彬交谈了一阵后，他还是很快就进入了状态，这一点黎卫彬还是比较满意的。
从黎卫彬手里结果一份足足有好几页纸的调研提纲，看着上面清一色用黑色钢笔手写出来的内容，潘瑞心底也是佩服得厉害。
不单单是因为这位黎书记的字迹看起来让人觉得很舒服，更多的是因为这份调研提纲的完整性。
本来马文洪说黎卫彬理论方面很厉害他还有些质疑，毕竟到了黎书记这种层次，哪有那么多的时间精力来搞理论工作。
但是看到这份手稿他才意识到自己恐怕还真就想错了，仅凭这一份调研提纲都足够看得出来黎卫彬的理论水平是相当高的。
“好的黎书记。”
“我先回去整理一下，您看我下个礼拜一过来跟您汇报一次可以吗？”
下个礼拜一？
黎卫彬没有立马回答，而是瞥了眼桌子上的日历。
下个礼拜一是3月20号。
“那就暂定下个礼拜一，到时候你提前跟小王联系。”