那就要因地制宜研究粮食高产的问题，开设一个农业技术学院，治理农业和它相关的还有水利问题，因此，水利建设和农业学院合在一起，进行培训学习，互相之间既是老师又是同学，大家在一起取长补短，群策群力，共同研究。
由于师资人员缺乏，现在各个学院都配备了机器人教师。
他们把事先准备的的知识输送到机器人，记忆库里，然后由机器人进行教学。
这样很快就培育出一批，适合这个时代的科技知识人员。
小霞拿出一部分资金，救济那些贫困学生，解决他们的吃住问题，和返乡的费用。
木工班的学员们制作了一种手推板车，那就是一个人拉着车子跑起来，跑出十几步，双腿蹦起来，靠着惯例，能前进个十多米，这样既加快了脚程，又可以短暂休息。
还可以把带的行李拴在车上，缓解没有车马的穷苦人家出行，当然，这只局限于路上没有行人，如果人多的时候还是要稳稳当当的推着，以免造成刮碰。
小霞决定送给每一个，学员一台这样的板车，假期回家的时候可以把行李拴在车上，就这样走走停停，二十天的脚程，5天就能到家。
没想到一时之间，京城就实行了这样的板车，那些推脚送货的，拉货时可以推着走，回来空车的时候就用这种跳格的方式，每天都能多跑个两趟，三趟，无形当中，大家都挣到了钱，也加快了运输进度。