第(4/4)页时代铁器的推广也好，中央集权初期铁犁牛耕的推广也罢，甚至工业革命时代的教育普及，所有生产力的蜕变，都是由生产关系中占据主导地位的一方在推动。 总结起来，便是制度决定生产力！ 为何明朝几乎没有什么技术进步，因为占据生产关系主导地位的一方，有着用不完的廉价劳动力！ 既然有的是人，为什么要进行产业更新，为什么要提高生产力？ 钱多的没地方花吗？ 而现在，杨奇伟要做的，就是通过生产关系强行拔高生产力！ 这一切的基础，就是教育。 普及教育从来都不是行善，而是为了从天下百姓身上攫取更多的财富！第(4/4)页